Legasthenie/Quellenangaben
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Literaturverzeichnis
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- L21 Schneider, W. 1997: Rechtschreiben und Rechtschreibschwierigkeiten. In: Weinert, F. (Hg.): Enzyklopädie der Psychologie – Band 3: Psychologie des Unterrichts und der Erziehung. Göttingen/Hogrefe, 327-363.
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- L26 Marta Bogdanowicz, H. Alan Sayles (2004, Harmonia Verlag Danzig in Zusammenarbeit mit der European Dyslexia Association, EDA) Rights of Dyslexic Children in Europe ISBN 83-7134-171-7
- L27 Judith Stansfield, Using technologies to support the dyslexic learner (DITT Tools & Technologies)
Weblink-Verweis
- W1 legasthenie.com
- W2 NEURODYS
- W3 Stellungnahme zur Diagnostik, schulischen Förderung und Therapie bei Schülern mit Lese- und Rechtschreibstörung (Legasthenie)
- W4 Deutschen Gesellschaft für Kinder- und Jugendpsychiatrie
- W5 Leitlinien der Deutschen Gesellschaft für Sozialpädiatrie und Jugendmedizin: Umschriebene Entwicklungsstörungen schulischer Fertigkeiten
- W6 Leitlinien der Deutschen Gesellschaft für Sozialpädiatrie und Jugendmedizin: Leitlinien für Diagnostik und Therapie
- W7 Internationalen Klassifikation psychischer Störungen
- W8 Dt. Gesellschaft für Kinder- und Jugendpsychiatrie, 2003
- W9 Breitenbach/Lenhard 2001
- W10 BVL
- W11 Übersicht über Erlasse der Bundesländer
- W12 KMK-Empfehlung „Grundsätzen zur Förderung von Schülern mit besonderen Schwierigkeiten beim Erlernen des Lesens und Rechtschreibens“
- W13 Lautgetreue Lese-Rechtschreibförderung
- W14 Das Lautwortoperationsverfahren nach Kossow
- W15 Legasthenie-Training nach der AFS-Methode
- W16 Pädagogische Therapie der Lese-/Rechtschreibschwäche
- W17 LOS-Studie zur Wirksamkeit von außerschulischer Förderung bei Kindern mit Lese-/Rechtschreibschwäche
- W18 Neuroscience for Kids - Dyslexia
- W19 Der Kieler Leseaufbau
- W20 sindelar.at
- W21 WinKonz-Rechtschreibtraining für Schüler
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