FRESCH

FRESCH ("Freiburger Rechtschreibschule") ist eine Methode zur Förderung von Kindern mit Lese-Rechtschreibstörung, die vor einigen Jahren vom Oberschulamt Freiburg in Zusammenarbeit mit einem Team von Psychologen und Lehrern entwickelt wurde. Der von neueren Forschungen bestätigten Methode liegt die Synchronisierung von Bewegung und Sprache zugrunde. Der Schriftspracherwerb orientiert sich am Silbenlesen, indem die Schüler zunächst die Wörter sprechen und sich gleichzeitig bei jeder Silbe in Schreibrichtung bewegen. (Der rechte Fuß beginnt, der linke rückt nach, die Schreibhand führt bei jeder Bewegung einen tiefen Girlandenbogen aus.)

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Ursprünglich für Kinder mit LRS entwickelt, hat sich die Methode inzwischen auch im "normalen" Rechtschreibunterricht der Grundschule bewährt.

Literatur

• Hans-Joachim Michel (Hg.): FRESCH Freiburger Rechtschreibschule: Grundlagen, Diagnosemöglichkeiten, praktische Übungen zum Thema LRS, A4-Kopiervorlagen, ISBN 3-89111-928-3
• Bettina Rinderle: Fit trotz LRS: Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten, A4-Kopiervorlagen, AOL-Verlag Lichtenau, ISBN 3-89111-933-X
• Bettina Rinderle: Fit trotz LRS: Testbögen zur FRESCH-Methode, A4-Kopiervorlagen, AOL-Verlag Lichtenau, ISBN 3-89111-931-3